Dla dobrego samopoczucia studentów
Głównym zadaniem projektu VRXanny (Virtual reality for anxiety and mental stress reduction in university students) jest poprawa samopoczucia studentów cierpiących na ostry, epizodyczny i przewlekły stres, lęki i objawy depresyjne. W tym celu stworzone zostaną tzw. chill spoty, w których studenci będą mogli się relaksować (na przykład przed egzaminem) w wirtualnym środowisku.
- Politechnika Łódzka, a także partnerskie uniwersytety - Uniwersytet Łódzki, portugalski Universidad de Vigo oraz fiński Tartu Ulikool - będą pierwszymi na świecie uczelniami, które wdrożą takie rozwiązanie – mówi dr inż. Dorota Kamińska koordynująca projekt.
Zrównoważone tekstylia
Obecnie przemysł tekstylno-odzieżowy jest drugą co do wielkości branżą obciążającą środowisko (zaraz po przemyśle paliwowym). Projekt GreenTEX (Sustainable Design and Process in Textiles for Higher Education ) odpowiada na potrzeby współczesnej edukacji i rynku pracy, wypełniając lukę w wiedzy i działaniach w obszarze Zrównoważonych Tekstyliów.
Jak mówi dr Monika Malionowska-Olszowy - Przygotowane materiały będą zawierały nie tylko konkretne rozwiązania, ale pokażą całą serię możliwości zrównoważonych działań, które można wykorzystać w procesie edukacji i w biznesie.
Politechnika Łódzka będzie realizować projekt we współpracy z uczelniami z Czech, Portugalii, Chorwacji i Litwy.
Geometria i wirtualna rzeczywistość
Umiejętności dostrzegania, analizowania, tworzenia nowych obiektów w przestrzeni ma kluczowe znaczenie dla edukacji matematycznej, ale nie tylko. W projekcie Math3geovr (Mathematical models for teaching three-dimensional geometry using virtual reality) przygotowane zostaną nowoczesne narzędzia edukacyjne do nauczania geometrii trójwymiarowej z wykorzystaniem technologii VR.
- Wstępne pilotażowe prace badawcze wykazały, że ich zastosowanie znacznie podnosi poziom zrozumienia oraz ogólną skuteczność kształcenia – mówi dr Jacek Stańdo koordynujący projekt.
Partnerami Politechniki Łódzkiej są uczelnie w Portugali, Słowacji, Estonii oraz z Uniwersytet Śląski.
ICT w nauczaniu inżynierii materiałowej
Okres pandemii COVID-19 ujawnił ogólnoeuropejskie problemy w transformacji tradycyjnych form nauczania na odpowiedniki cyfrowe. Projekt DigiMat (Excellence for digital education in materials engineering) ma na celu podniesienie kompetencji nauczycieli w prowadzeniu online przedmiotów/projektów, wspierając przy tym zaangażowanie, motywację i kreatywność studentów.
- Przede wszystkim przygotowane zostaną scenariusze do zajęć zdalnych związanych z inżynierią materiałową, które zostaną zaimplementowane na specjalnie dedykowaną cyfrową platformę edukacyjną – informuje dr inż. Krzysztof Jastrzębski z Instytutu Inżynierii Materiałowej.
Projekt będzie realizowany we współpracy z uczelniami z Finlandii, Czech oraz Grecji.